Skupine in odnos med skupinami - Socialna psihologija

Vprašanja, povezana s preučevanjem človeške skupine v socialni psihologiji, sta dve (Insko in Schopler): " Prekinitev " med posameznim in skupinskim vedenjem : Ljudje se ne obnašamo enako, kot to počnemo individualno, kot kadar to počnemo, ki predstavlja skupina Resnični obstoj skupine : Le ob določenih priložnostih skupina ljudi predstavlja resnično psihološko skupino. Najboljši dokaz resničnega obstoja skupine je usklajeno skupinsko ukrepanje, sestavljeno iz niza kompleksnih vedenj posameznih ljudi kot rezultat notranjega usklajevanja in usmerjenih k skupnemu cilju.

Opredelitev in značilnosti skupin

Potrebni in zadostni pogoji, da skupina postane psihološka skupina (Bar-Tal):

  1. Da so sestavni deli te skupine opredeljeni kot člani skupine.
  2. Da imajo skupna prepričanja.
  3. Da obstaja neka stopnja usklajene dejavnosti.

Skupinska prepričanja : Prepričanja, ki se jih člani skupine zavedajo, in razmišljajo o določitvi svoje skupine. Njegova vsebina je lahko raznolika. Temeljno prepričanje: "Smo skupina . " Vloga skupinskih prepričanj: Določite edinstven značaj skupine posameznikov, ki se štejejo za skupino.

Postopek kategorizacije

Bar-Tal: Osnovni psihološki proces, na katerem temelji skupina, je KATEGORIZACIJA . Postopek kategorizacije vpliva na dojemanje fizičnih in družbenih dražljajev. Tajfel in Wilkes: Udeležence so prosili, naj ocenijo dolžino 8 vrstic. Med nekategoriziranim in kategoriziranim stanjem so se pojavile razlike v dojemanju.

Šele v kategoriziranem stanju so udeleženci delali sistematične napake, ki so sestavljale poudarjanje medvrstniških razlik.

Doise in Weinberger: Ugotovili so enak medčlanski naglasni učinek, vendar z uporabo socialnih dražljajev . Udeleženci različnega spola so morali tekmovati. 2 pogoja: "Individualno srečanje" (fant proti deklici) in "kolektivno srečanje" (2 fanta proti dvema dekletoma).

V primeru kolektivnega srečanja je bila ocena skupine ugodnejša kot ocena nasprotne skupine.

Deschamps in Doise: V njihovih študijah se je pojavila tudi poudarjanje podobnosti znotraj razreda . Fantje in deklice so morali s pomočjo nekaterih funkcij oceniti 3 fotografije.

V kategoriziranem stanju je bilo poudarjanje podobnosti znotraj razreda (povečana percepcija, kolikokrat so si ljudje istega spola delili isto lastnost).

Spremenljivke, ki dajejo prednost ali intenzivirajo kategorizacijo, ugodno vplivajo tudi na pojav skupinskega vedenja.

Worchel, Andreoli in Folger: Ustvarili so 3 situacije interakcij med skupinami: sodelovalne, tekmovalne in individualistične.

Kohezija znotraj skupine je dosegla svojo najvišjo vrednost v konkurenčnih razmerah, najnižjo v zadružni in vmesno v individualistični (sovpada z razmejitvijo skupinskih meja).

Do teh rezultatov bi lahko prišlo zaradi obrambnega odziva skupine.

Worchel je izvedel in 2. poskus, v katerem je dodal še 4. situacijo: podobnost (ali razlike) v fizičnih lastnostih (v oblačilih, ki jih uporabljajo različne skupine). Rezultati : Kohezija znotraj skupine je bila večja, ko je bila druga skupina drugače oblečena.

Medosebni kontinuum - medskupina

  • TAJFEL: Formuliral je medosebni in medskupinski kontinuum : Močno skupinsko stanje ustvarja strogo medskupinsko vedenje in, nasprotno, situacija brez skupinskega vpliva proizvaja strogo medčloveško vedenje . Sredi teh dveh skrajnih polov je vmesno vedenje z različnimi razmerji skupinskih in medskupinskih vidikov.
  • Medosebni pol : Zastopan z dejanji osebe, ko je usmerjena proti nekomu, ki ga obravnava kot individualno osebo.
  • Medskupinski pol : Pojavi se, ko osebo, s katero komuniciraš, dojemaš kot člana skupine (sama skupina ali endoskupina ali drugačna skupina ali eksogrupa).
  • Medskupinsko vedenje se od medosebnega vedenja razlikuje po tem, da temelji na dihotomni kategorizaciji tipa "mi-oni" produces Proizvaja visoko homogenost v vedenju subjektov skupine, pa tudi v dojemanju različnih članov eksogrupe.
  • Občasno se pod vplivom nenadnih situacijskih sprememb pojavijo zelo hitri premiki z enega pola na drugega, in takrat je mogoče bolje razumeti razlike med obema vrstama vedenja (nasilno soočenje med klovni in cigani) (ugrabitev vlak na Nizozemskem za Južnoameričane: Ko so ugrabitelji prebrali pismo talca, so se odločili, da ga ne bodo usmrtili, ker so poznali njegove osebne vidike).

Usklajena skupinska dejavnost

Horwitz in Rabbie: Če skupina ljudi kategorizira kot podobne, bodo tudi oni ravnali podobno. Pravo bistvo združljivosti je soodvisnost članov skupine med seboj. Vendar Tajfeljev prispevek s svojimi študijami o minimalni skupinski aktivnosti kaže, da je skupino mogoče ustvariti brez predhodnih izkušenj skupinske soodvisnosti. Prostovoljna združenja, verske ali politične skupine sledijo postopku, ki ga je opisal Tajfel: Prepričanja se najprej oblikujejo, skupina pa se oblikuje spodaj.

Skupinske funkcije in oblike integracije. Skupine obstajajo, ker izpolnjujejo določene funkcije, ki jih skoraj ni mogoče izvesti, če ne bi opravljali neke vrste dejavnosti (To ne zanika pomena njihove kognitivne baze). Moreland: Funkcije, ki jih mora razviti skupina, ustrezajo trem vrstam družbene integracije, ki spodbujajo:

  • OKOLJSKA INTEGRACIJA : Oblikovanje skupin, kjer okolje zagotavlja potrebna sredstva. Ampak, ne gre samo za fizično okolje. Moreland poudarja vlogo socialnih omrežij (vzorec odnosov med družino, prijatelji in znanci): Oblikovanje skupin se med ljudmi, katerih družbena omrežja ponavadi prekrivajo, zgodi iz dveh razlogov : a) Ker socialna omrežja olajšajo priložnosti stikov med svojimi člani. b) Ker določajo norme, ki določajo, s kom in s kom ne, se lahko oblikujejo skupine.
  • POVEZAVNA INTEGRACIJA : Ko so člani skupine odvisni drug od drugega, da dosežejo svoje cilje ali zadovoljijo svoje potrebe. Cilji, ki jih je treba doseči, so lahko zelo raznoliki: "Vključujoča prilagoditev" : možnost, da oseba svojo genetsko obdaritev prenese na naslednjo generacijo. Potreba po samoevalvaciji : Socialne primerjave so bistvenega pomena, da dosežemo sprejemljivo oceno vrednosti. Treba se je učinkovito usmeriti v svet okoli nas . Tu nastopijo "referenčne skupine" (povedo nam, kdo naj bi bili naši modeli in kakšni morajo biti standardi).
  • AFFEKTIVNA INTEGRACIJA : Ljudje pri oblikovanju skupin razvijejo skupne občutke. Medsebojna privlačnost med dvema ali več ljudmi je lahko začetek oblikovanja skupine (Primer: oblikovanje skupine okoli figure vodje s posebno privlačnostjo: sekta). Te funkcije je mogoče izvesti le, če se izvede vrsta skupnih dejavnosti, ki se bodo razlikovale glede na naravo skupine in vrsto integracije, ki jo označuje.

Družbena sprememba skozi skupino

Pomembna vloga skupine pri spodbujanju družbenih sprememb : Ko ljudje dobijo vpliv zunanjih poskusov vpliva, če so del skupine, bolj verjetno bodo spremenili svoje vedenje posameznika v označeni smeri.

RAZISKOVANJE LEWINA: Med drugo svetovno vojno je bilo zaradi pomanjkanja hrane predlagano spreminjanje prehranjevalnih navad gospodinj (prehranjevanje in priprava jeter, ledvic itd.). Tehnika prepričevanja je bila sestavljena iz organiziranja konferenc o pripravi hrane, izogibanju njenim averzivnim vidikom (vonji, videz itd.). Predstavil je novo tehniko: "Skupinska odločitev" : Vključeval je skupinsko razpravo med gospodinjami, o ovirah, ki bi jih našli tisti, ki bi radi spremenili navade. Šele ko je razprava resnično vplivala na vse udeležence, so konferenco dobili.

Rezultati:

  • Le 3% tistih, ki so se samo udeležili konference, je poskusilo vnesti omenjeno hrano v svoje diete.
  • 32% tistih, ki so sodelovali v skupinski razpravi. Skupinska razprava je pri prepričevanju skupine učinkovitejša od konference: večja prednost je v tem, da se skupina odloči, in v skupinskem soglasju v podporo tej odločitvi.

NEWCOMB RAZISKOVANJE: Zasebna univerza v Benningtonu, ustvarjena za ženske višjega srednjega razreda, fizično izolirane in internate. Šlo je za opazovanje, ali se je v obdobju 1 do 4 let bivanja na univerzi kaj spremenilo v odnosu do politično-ekonomskega konzervativizma. Vodstvo in profesorji so bili liberalne ideologije.

Rezultati:

  • Pojavile so se reakcije proti konservativnosti lastnih družin, s katerimi so se sprva strinjali.
  • Sprememba je bila postopna in se je povečevala glede na število let, preživetih na univerzi.
  • Spremembe, ki so se zgodile na univerzi, so se v naslednjih 20 letih nadaljevale zunaj univerzitetnega okolja. Ne gre za to, da je skupina vedno povzročitelj družbenih sprememb, ampak da je, ko je, zelo učinkovita.

Skupinsko razmišljanje

V določenih okoliščinah lahko skupina postane dejavnik odpornosti proti spremembam. GLASOVANJE SKUPINE : "Način razmišljanja, ki nastane, ko znotraj kohezivne skupine iskanje soglasja postane tako pereče, da realno vrednotenje alternativnih načinov delovanja odide v ozadje."

JANIS je odkril in preučeval: Preučeval je resnične primere skupin, ki so sprejemale odločitve, ki so imele potem katastrofalne posledice. Skupinsko razmišljanje lahko označimo kot kompleksen sindrom, v katerem se razlikujejo

TRI KATEGORIJE GRUPNIH PROCESOV :

  1. Vključuje vidike, povezane z medskupinskim vedenjem in resničnimi ali zaznanimi konflikti z drugimi rivalskimi skupinami ali različnimi: pretirano dojemanje "pravilnosti in moralne neposrednosti" lastnih pristopov skupine. "Stereotipna vizija", homogena, enotna in navadno pejorativna, pripadnikov druge skupine.
  2. Vključuje vrsto iluzij, ki jih delijo člani skupine glede na sposobnost spoprijemanja s težavami. "Privid neranljivosti": Prepričanje, da se jim ne bo zgodilo nič slabega, dokler ostanejo enotni. "Iluzija enotnosti": Zelo pretirano dojemanje stopnje soglasja med njimi. "Racionalizacija": izzove skrbno in skrbno analizo problemov in jo nadomesti z utemeljitvami dejanj, rezultatom njihovih želja in motivacij (ne premišljevanja in razmišljanja).
  3. Več prisilnih vidikov, ki igrajo svojo vlogo pri vzpostavljanju skupinskega razmišljanja. "Pritisk k enotnosti": Frontalno zavračanje kritik, ki so jih nekateri člani naslovili na postopek, ki je sledil, da bi sprejeli odločitev skupine. "Samocenzura." "Varuhi uma": člani skupine, ki so odgovorni za ohranjanje ortodoksnosti skupine in zanikanje možnih odstopanj.
  4. Razkrivanje skupinskega mišljenja je obdarjeno z močjo, da članom skupine naloži določen potek delovanja: v smeri sprememb ali v smeri, da stvari ostanejo takšne, kot so.
  5. Kaj je lahko sprožilec?: Zaradi značilnosti same skupine: visoka kohezija, visoka izolacija, pomanjkanje postopkov in metod za ocenjevanje in kontrastne informacije . Vodstvo Pozitivni dejavnik je lahko situacijski stres.

Skupinska socializacija novih članov

Ena izmed težav, ki se pojavi pri kateri koli skupini, ki je že oblikovana, je, da novi člani pridobijo skupinsko vedenje. Moreland, Levine in Wingert: Razvili so VZOREC faz, ki jih mora vsakdo preiti, dokler ne postane popolnoma sprejet član, v prostovoljnih združenjskih skupinah. - Ta model se lahko uporablja tudi za obvezne pripadniške skupine (rasa, spol, starost).

  • Ko je zaveza dosežena, se spremeni odnos med posamezniki in skupino: prehod vloge . Faze v skupinski socializaciji novih članov (Moreland in Levine, 1989)
  • Na sliki tega razdelka boste videli faze vedenja v skupini.
  • Problem skupinske socializacije novih članov je problem, kako premagati "diskontinuiteto" med medsebojnim posameznikom in medskupinskim vedenjem.
  • V vsaki fazi medsebojno ocenjevanje ustvari dejavnost na delu skupine in dopolnilno na posamezniku (V prvi fazi skupina poskuša zaposliti nove prosilce, medtem ko iščejo novo skupino: zaposlovanje proti priznanju).
  • Vsaka faza ima spremenljivo trajanje.
  • Motor, ki sproži začetek sprememb znotraj vsake faze, je iskanje nove zaveze, in končni dotik je prehod vlog.

Formiranje skupin

DELAVNICA : Kljub raznolikosti skupin je proces oblikovanja in razvoja skupin precej homogen, spreminja posameznikovo vedenje, skupinske procese in odnose, vzpostavljene z drugimi skupinami. DELAVNICA: Kljub raznolikosti skupin je proces oblikovanja in razvoja skupin precej homogen, spreminja posameznikovo vedenje, skupinske procese in odnose, vzpostavljene z drugimi skupinami. Ti stadioni:

  • Nimajo prednastavljenega trajanja.
  • Prehod od ene do druge je odvisen od doseganja optimalne stopnje konsolidacije začetne stopnje.
  • Možne so tudi prekinitve zgodnejše faze.

Obdobje nezadovoljstva:

  • Posamezniki, ki končajo v novi skupini, spadajo v skupino, v kateri doživljajo nemoč.
  • Še vedno ni močnega nasprotovanja strukturi moči skupine.
  • Tisti, ki imajo oblast, se lahko trudijo, da ublažijo nezadovoljstvo.
  • Dejanja nenadzorovanega nasilja in vandalizma.

Vrhunski dogodek:

  • Omogoča signal za oblikovanje nove skupine in opustitev stare.
  • Služi kot simbol vsega negativnega, povezanega s prejšnjo skupino.
  • Lahko povzroči represijo s strani stare strukture moči.

Identifikacija s skupino:

  • Strogo gledano pomeni začetek novonastale skupine.
  • Vzpostavljene so močne ovire za druge skupine.
  • Spodbuja se skladnost s skupinskimi normativi in ​​vsako razhajanje se cenzurira.
  • Pričakujemo vzorce zvestobe in spodbujamo konkurenco z eksogrupami.
  • Članstvo v skupini dobi veliko težo v identiteti posameznika.

Produktivnost skupine:

  • Tu so glavni protagonisti cilji skupine.
  • Razlike se pojavljajo med posamezniki v skupini, razporeditev znotraj skupine sledi pravilom enakosti: vsi so enaki ne glede na njihov prispevek.
  • Dovoljeni so odnosi z drugimi skupinami, če je to koristno.

Individualizacija:

  • Doseganje posameznih ciljev ima prednost.
  • Želja po osebnem priznanju brez želje po prekinitvi skupine.
  • Pojavijo se podskupine.
  • Razdelitev po pravilih lastniškega kapitala: Vsakemu glede na njihov prispevek.
  • Aktivno se išče sodelovanje z drugimi skupinami.

Zmanjšanje skupine:

  • Videz dvomov v vrednost skupine.
  • Boji med podskupinami.
  • Zavračanja skupine se ne boji (ni več tako pomembno za osebni samo-koncept).
  • Ljudje z več spretnostmi in bolj cenjenimi v primerjavi z drugimi skupinami.
  • Šibkost skupine zaznajo nekatere eksogrupe, ki bodo skušale izkoristiti opustitev članov.

Odnosi med skupinami

INTERGRUPALNO vedenje (šerif): "To vedenje, ki se zgodi, kadar posamezniki, ki pripadajo skupini, kolektivno ali posamično komunicirajo z drugo skupino ali z njenimi člani na podlagi identifikacije skupine." Vključuje množico manifestacij:

  • Uporaba miselnih shem: stereotipi.
  • Predsodki odnosi.
  • Naklonjenost do same skupine.
  • Diskriminacija eksogrupov.

Teorije medskupinskih odnosov lahko razvrstimo po 2 DIMENZIJAH:

  • INDIVIDUALNA / SKUPINA.
  • KOGNITIVNO / MOTIVACIJSKO.

INDIVIDUALISTIČNI PRISTOPI

Adornment Works: "OSEBNOST ORGANA": Poizvedovanje o psiholoških koreninah nekaterih medskupinskih stališč, kot sta antisemitizem in etnocentrizem.

Motivacijska dimenzija. Odnosi, vključno z medskupinsko naravo, bodo odražali globoke osebnostne težnje (teoretični okvir je bil freudovska psihoanalitična teorija). Tako avtoritarni posameznik izpodrine agresijo, ki jo čuti do avtoritete do manjšinskih skupin. Obstajajo dela, ki nizko samopodobo povezujejo z visokimi predsodki. V okviru kognitivne razsežnosti Tajfel izpostavlja dela, ki poudarjajo "KOGNITIVNI INDIGENT":

  • Omejitve v zmogljivosti obdelave so odgovorne za določene pristranskosti pri obdelavi informacij o družbenih skupinah
  • Vse raziskave so osredotočene na posameznike, ki so značilni za svojo redkost ali izjemne značilnosti. Ti značilni posamezni člani imajo pretirano težo pri ustvarjanju in vzdrževanju skupinskih podob.

"KRVNO-VERJETNA PARADIGMA":

  • Pristop, ki se nahaja na medosebni ravni, ne na medskupinski ravni, nasprotuje učinku podobnosti prepričanja z učinkom pripadnosti kategoriji.
  • Kaže na pomembnost podobnosti prepričanj, ki zaradi pripadnosti določeni kategoriji določa odnose med pripadniki dveh različnih rasnih kategorij.
  • Omejitev : tako povečana privlačnost ni nujno posplošena zunaj posameznika v kategorijo kot celoto.
  • Diehl : Poskusite pokazati učinke podobnosti in razlikovati medosebne in medskupinske ravnine: Medčloveška podobnost (odsotnost podobnosti in nepripadnosti kategoriji) je bila odgovorna za diskriminacijo. Podobnost med skupinami (z nekdanjo skupino) je povzročila povečanje, ne pa zmanjšanje diskriminacije

Skupinski pristopi

Perspektiva "realističnega konflikta" (SHERIF) :

  • Poudarek na funkcionalnih odnosih med skupinskimi cilji, kot glavnimi dejavniki medskupinskega vedenja.
  • Ko se skupine potegujejo za omejene vire, nastane medskupinski konflikt, ki se zmanjša, s podrejenimi cilji, ki jih je mogoče doseči le z medskupinskim sodelovanjem.
  • Motivacijska dimenzija.

Pristop "družbene kategorizacije" :

  • Dovolj je, da kategorizaciji naložimo skupino posameznikov, tako da se ponavadi razlikujejo od drugih skupin z drugo kategorizacijo.
  • Kognitivna dimenzija

Kognitivni in motivacijski pristopi

Postopek, ki je bil deležen prednostne pozornosti, je postopek KATEGORIZACIJE :

  • Bruner : "Kategorizacija je osnovni proces v družbeni percepciji, ki pomeni urejanje in poenostavitev resničnosti, a ohranjanje zadostne stopnje prilagajanja nanjo."

  • Tajfel : "funkcija kategorizacije se nanaša na kognitivni proces, skozi katerega obstaja skupina predmetov, ljudi in dogodkov, ki so enakovredni drug drugemu, kljub dejanjem."
  • Študija Tajfela in Wilkesa : O učinkih kategorizacije fizičnih dražljajev. Rezultati: Prišlo je do poudarka medkategorijskih razlik v pogojih kategorizacije (kategorija A z daljšimi črtami in kategorija B s krajšimi črtami).
  • Študija Tajfel, Sheik in Gardner : Na področju družbenih dražljajev.

    Rezultati: poudarjanje medkategorijskih podobnosti .

    Razlike med dvema posameznikoma v Indiji in med dvema v Kanadi so se zmanjšale v značilnostih stereotipa Indije ali Kanade, ne pa tudi v drugih značilnostih.

Dve vzporedni raziskovalni skupini v Evropi:

KATEGORIJSKA RAZLIKA (Doise) (Ženeva):

  • Kategorična diferenciacija se pojavlja na različnih ravneh : vedenjska, ocenjevalna in medsebojna reprezentacija.

  • Diferenciacija pri enem od njih vpliva na druge.
  • Diferenciacija ima prednost v vedenjski ravni.

TEORIJA DRUŽBENE IDENTITETE (Univ. De Bristol):

  • Poleg kognitivnih vidikov upoštevajo motivacijske vidike.
  • Glavna povezava subjekta s socialno kategorijo se pojavlja prek družbene identitete : "posameznik spozna, da pripada določenim družbenim skupinam, skupaj s čustvenim in ocenjevalnim pomenom pripadnosti."
  • Njen pozitiven ali negativen značaj bo posledica primerjave te skupine z drugimi pomembnimi v določenem družbenem okviru.
  • Potreba po ohranitvi pozitivne razlikovalnosti same skupine vpliva na samopodobo subjekta, povezanega s tem članstvom.
  • Ključni koncept: "Družbena konkurenca" (Turner): V nasprotju z instrumentalno konkurenco ali navzkrižjem interesov, ki bi bil njen cilj doseganje pozitivne družbene identitete. Pridobljeno je z doseganjem ugodne razlike za samo skupino v dimenziji, ki jo pozitivno vrednoti socialni konsenz.

REALISTIČNA TEORIJA KONFLIKTA:

  • Motivacijski polo
  • Pojasni cilje skupin in funkcionalne odnose teh ciljev, ki so lahko vir konfliktov ali sodelovanja.

Klasična raziskava medskupinskega vedenja

Realni konflikt skupine SHERIF : v otroških kampih so bile izvedene 3 raziskave .

Osnovna zasnova:

  • 1. faza: Oblikovanje 2 skupin z interakcijo posameznikov, ustvarjanje strukture skupine.
  • 2. faza: vzpostavitev konkurenčne interakcije med obema skupinama, ki predlaga cilje, ki bi jih lahko dosegla samo ena skupina.

Študije: V prvih 2 : Pred oblikovanjem skupin je bilo posameznikom dovoljeno, da se med seboj povežejo: med otroki so postali prijateljstva.

V 3. študiji : Otroci so prispeli v tabor že razdeljeni v 2 skupini. Poleg tega je končni fazi sledila še zadnja faza, v kateri so bile preizkušene metode zmanjšanja konfliktov.

Značilnosti udeležencev : Otroci, stari od 11 do 12 let, ki prej niso bili znani, brez frustracij ali patologij in podobno v družbeno-kulturnem in ekonomskem okolju.

Rezultati: V prvih dveh študijah je bilo napovedano, da bodo člani skupine, ko bodo vzpostavljeni medskupinski odnosi, raje pred soigralci. Napoved je dobila podporo. V fazi usposabljanja je obstajala znotraj skupinska struktura statusnih vlog in normativov. V fazi tekmovanja ali konflikta je prišlo do manifestacij medskupinske sovražnosti in znotraj skupinskih posledic (povečana solidarnost, sprememba statusa določenih članov glede na njihov prispevek v sporu). V tretji študiji je v zadnji fazi zmanjševanja konfliktov nastala situacija, v kateri so morali preiskovanci sodelovati, da so dosegli nadrejene cilje: Učinkovit je bil pri zmanjševanju konflikta.

Druge študije so potrdile rezultate Sherifa, vendar ugotavlja, da nezdružljivost ciljev ni nujno potreben pogoj za tekmovanje med skupinami . Blake in Mouton: Med treningom (pred tekmovalno fazo) so bile skupine že zaskrbljene, da bi se drugim lahko bolje odrezalo. "Naravna" tendenca te primerjalne dejavnosti je bila v negativni in zavidljivi smeri. Obračunavanje in Tajfel: V fazi usposabljanja so otroci prosili za tekmovalne dejavnosti, predstavili so se, kot da bi eksperimentator ugodil njegovi prošnji. V 3. študiji (otroci so prispeli ločeno) so se začele sovražnosti in uporaba stereotipov. Prisotnost medskupinske diskriminacije brez jasne konkurence za združljiv cilj.

Če želite nadaljevati s socialno in organizacijsko psihologijo: Skupine in odnos med skupinami, si lahko preberete o Teoriji socialne identitete.

Ta članek je zgolj informativen, saj nimamo moči postaviti diagnoze ali priporočiti zdravljenja. Vabimo vas, da greste k psihologu in se pogovorite o vašem konkretnem primeru.

Če želite prebrati več člankov, podobnih Skupinam in razmerju med skupinami - Socialna psihologija, priporočamo, da vstopite v našo kategorijo Socialna psihologija in organizacije.

Priporočena

Triki za vzdrževanje teže
2019
Psihološki center Lara
2019
Kako narediti vajo introspekcije
2019